Perspectivas del Trabajo Social en el contexto educativo

Actualmente el Trabajo social en el campo educativo presenta retos significativos, al intervenir con individuos, grupos o colectividades que presentan conflictos, carencias o necesidades educativas, es un reto ya que implica el estudiar no solo el nivel micro del sujeto sino el macrosocial donde se desenvuelve, ello con el fin de propiciar acciones de cambio desde y con los sujetos involucrados.

El libro Perspectivas de Trabajo Social desde los Contextos Educativos, ofrece una serie de contenidos vinculados con dos ejes fundamentales de la educación, en primera instancia respecto a la formación académica y en segundo a la intervención en el marco de problemas y necesidades de grupos específicos, resaltando la importancia del aprendizaje áulico para un posterior ejercicio profesional. Lo que visibiliza los desafíos de las y los trabajadores sociales de analizar las situaciones emergentes del contexto educativo, plasmar y aplicar metodologías de intervención de acuerdo con los objetos construidos.

Como se puede apreciar, el libro está organizado en seis capítulos relacionados con la formación docente y discapacidad, experiencias académicas, proyectos emergentes, habilidades cognitivas, protocolos de atención en adolescentes embarazadas, la intervención individualizada desde trabajo social en el contexto de la postpandemia por Covid-19 y competencias de empleo, desde los aportes de 15 autores.

Los temas son diversos, el universo de estudio son los espacios universitarios, las problemáticas investigadas se relacionan con personas con discapacidad, experiencias de estudiantes en el nivel de caso individual y en grupos con estudiantes de nivel primaria, así de procesos de intervención con estudiantes que enfrentan una etapa de embrazo durante sus estudios y el desarrollo de las habilidades cognitivas de estudiantes universitarios y de competencias de empleo de trabajadores sociales.

Por lo que se invita a las y los lectores interesados a consultar esta obra que aporta perspectivas de estudio y de intervención en el marco de necesidades y problemáticas contemporáneos en el contexto educativo.