Camino a la Inclusión

Hablar de Inclusión Educativa representa un reto, pues si bien es un tema que por sí mismo refiere complejidad, lleva a las y los actores de la educación a replantearse los métodos de enseñanza, las estrategias pedagógicas hasta llegar a generar propuestas que incidan de manera sustancial en el objetivo clave de desarrollar una educación inclusiva.

La UNESCO también señala que la inclusión educativa “involucra cambios y modificaciones en contenidos, aproximaciones, estructuras y estrategias, con una visión común que incluye a todos y la convicción de que es la responsabilidad del sistema regular, educar a todos. Por lo tanto, se debe pensar en una propuesta que integre de manera armónica los actores, sectores y escenarios de la educación dentro de las universidades.

El presente libro marca el Camino a la inclusión que inicia la Universidad Juárez del Estado de Durango como producto del proyecto de apoyo al Cuerpo Académico Intervención Profesional del Trabajo Social en la Problemática Social (07) con la IDCA 7247 y la CLAVE UJED-CA-95ª a través del proyecto denominado “Necesidades de Inclusión Educativa en Estudiantes Universitarios con Discapacidad y de Pueblos Originarios”, el cual consta de tres capítulos, el primero de ellos titulado Contexto general en donde se encuentran los antecedentes legales de la Universidad, como los antecedentes, misión, visión, valores, política, así como los ejes rectores que se integran a partir de la revisión de la literatura, dando así un marco jurídico.